Educação Física em Movimento na Tecnologia

Tema escolhido: Fisiologia e o Ciclo Circadiano. As reportagens escolhidas tiveram como base o ciclo circadiano, que engloba as atividades do ciclo biológico dos seres vivos. Uma das funções desse sistema é o ajuste do relógio biológico, controlando o sono e o apetite. A importância desse tema é grande, visto que os alunos atualmente mantém uma rotina de estudo onde possuem pouco tempo para dormir e acordam cedo, o que atrapalha a vida de muitos. Além de atrapalhar, prejudica a saúde do indivíduo, que pode vir a ter complicações por causa desse fator. Reportagens escolhidas: www.comciencia.br/desrespeito-aos-ritmos-biologicos-prejudica-saude/ - Revista Com Ciência https://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2013/03/25/ritmo-social-em-descompasso-com-biologico-pode-ocasionar-disturbios.htm - Jornal UOL Plano de Aula: 1 - Ler as reportagens escolhidas e procurar um artigo científico sobre o Ciclo Circadiano. 2 - Elaborar um texto dissertativo sobre os b

Viagens Virtuais usando a ferramenta de tecnologia Google Earth               Viagens virtuais possibilitam que os internautas possam conhecer lugares do mundo, lugares atuais e futuros, que deseja encontrar e conhecer melhor suas localidades, sejam, pontos turísticos, ruas e outros lugares. Nova Orleans                         História: Nova Orleães ou Nova Orleans (em inglês: New Orleans) é a cidade mais populosa do estado da Luisiana. Fundada por exploradores franceses em 1718, com o nome de Nouvelle Orléans (Atualmente em frances seria o equivalente a La Nouvelle-Orléans).             Localização: Localizada no sudeste de Luisiana, ao sul do lago Pontchartrain, no ponto mais do estado, sul.            População: Sua população é de 343 mil habitantes em seu centro populacional, com população majoritariamente negra, 60% no total. (Dados do Senso Nacional dos EUA de 2010)            Idiomas: Inglês e francês            Moe

Exergames           Os exergames são jogos que requerem a realização de algum exércicios físicos pelo usuário, sendo este dado por variadas formas, com variadas ações. Além da diversão que um jogo pode vir a trazer consigo, os exergames também cumprem uma importante função na sociedade, que é a união de jogos eletrônicos com exercícios físicos, algo que até então não havia, criando jogadores obesos. Isso cria uma gama de oportunidades para a utilização desse tipo de game nas aulas de Educação Física, pois jogos são conhecidos por estimular as pessoas a tentar superar as dificuldades impostas pelo jogo. Não só o estimulo e o incentivo à prática de exercício físico é trazido por esse tipo de game, como também o benefício à saúde tanto mental quanto física do praticante. Isso, quando posto no contexto das crianças e jovens atuais, ajuda a evitar a obesidade, a depressão, sedentarismo e desenvolver a coordenação motora e cognitiva de uma forma que entretenha. Há também

Pesquisa Webgráfica em Teses, Dissertações e Periódicos da Área de Educação Física - Atividades Rítmicas nas Aulas da Educação Física Referências Artigos TATIANE APARECIDA RONDON. Atividades rítmicas e Educação Física escolar: possíveis contribuições ao desenvolvimento motor de escolares de 08 anos de idade, Motriz, Rio Claro, v.16 n.1 p.124-134, jan./mar. 2010 DANIELA CRISTINA DE AMORIM. RÍTMICA E DANÇA NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, Pensar a Prática, Goiânia, v.15, n.3, p.551­-820, jul./set. 2012 LIVIA TENORIO BRASILEIRO. O conhecimento no currículo escolar: o conteúdo dança em aulas de Educação Física na perspectiva crítica, Movimento, v.8, n 3, p.5-18, set./dez. 2002 LIVIA TENORIO BRASILEIRO. O CONTEÚDO "DANÇA" EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: TEMOS O QUE ENSINAR?, Pensar a Prática, v.6, n.1, p. 45-58, jul./jun. 2002-2003 MÔNICA CALDAS EHRENBERG. Dança: Conhecimento a ser tratado nas aulas de Educação Física Escolar, Motriz, Rio Claro, v.11, n.2, p

Aula Usando Aplicativos Móveis           É constante e evidente o domínio dos smartphones nas escolas brasileiras, algumas tentam proibir o uso das tecnologias em contexto escolar. A educação deve utilizar a vontade de uso da tecnologia dos jovens a seu favor, buscando formas de fazer deste um meio de aprendizagem e interação, criando uma conexão entre escola, alunos e tecnologias. Assim criamos um plano de aula pensando nessa situação: Perfil da escola: A escola deve ter acesso a rede wi-fi. Os alunos devem ter tablets ou smartphones em mãos. Perfil dos alunos: Grupo de alunos que tenham interesse em tecnologia, aplicativos, jogos etc. Idade: 11 a 17 anos, porém quanto mais novos forem instruídos a usar a tecnologia de forma que traga vantagem para seus desenvolvimentos é mais interessante. Possíveis problemas: Alunos se distraírem com outros aplicativos; o aplicativo Quizmo Quiz Creator não tem tradução para o português. Soluções: Passar a impor

Tchoukball  História do Tchoukball: Quem criou o Tchoukball? O tchoukball nasceu das reflexões e pesquisas do Doutor Hermann Brandt, um eminente médico suíço, nascido na cidade de Genebra, que durante toda sua carreira cuidou de inúmeros atletas que se contundiam na prática de esporte. O Dr. Hermann Brandt, é de La Chaux-de-Fonds, mas ele se mudou para Genebra. Foi através de sua pesquisa sobre os efeitos das atividades físicas que a ideia do Tchoukball teve sua base. Brandt notou que muitos esportes produziram ferimentos chocantes que impediram que até os atletas mais duros participassem. Depois de discutir essas preocupações no livro "Da Educação Física ao Esporte Através da Biologia", o Dr. Brandt apresentou seu agora famoso artigo "Uma Crítica Científica dos Jogos em Equipe". Isso lhe rendeu o cobiçado "Prêmio Mundial Anual da FIEP" (Federação Internacional de Educação Física), sendo o primeiro presidente da Federação Internacional de Tchoub